La propuesta pedagógica inclusiva como construcción interinstitucional y su influencia en el aprendizaje de alumnos con discapacidad intelectual, en una escuela primaria de Villa Ballester : orientaciones psicopedagógicas
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Fecha
2020
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
El presente trabajo tiene como principal objetivo explorar y analizar la experiencia de abordaje interinstitucional frente a las propuestas pedagógicas inclusivas y su influencia en el proceso de aprendizaje de alumnos con discapacidad intelectual, en una escuela primaria de Villa Ballester.
Descripción
Palabras clave
DISCAPACIDAD , NECESIDADES EDUCATIVAS, APRENDIZAJE, EDUCACION INCLUSIVA, PSICOPEDAGOGIA
Cita
Vega, D.M.I. (2020). La propuesta pedagógica inclusiva como construcción interinstitucional y su influencia en el aprendizaje de alumnos con discapacidad intelectual, en una escuela primaria de Villa Ballester : orientaciones psicopedagógicas [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].